杜桥智能硬件少儿编程参加比赛

同伴（Peers）和游戏（Play）：提供编程社交平台，激发孩子，学习热情，社交化学习，让孩子在和他人交流中巩固知识；我们目前大力发展的编程社区——共创世界，鼓励孩子们在社区里彼此分享、交流编程作品，依托互联网和社区空间，创造了一种交流学习的互动环境。例如在往期的世界杯活动作品下方，很多学员用户会留言互动，积极的讨论如何将作品制作的更加完美。我们主张社交化学习方式，这种学习方式会在很大程度上起到相互激励的作用，从而激发学员自主学习的热情，从“要我学”转为“我要学”。当然，每个孩子都有其独有的个性与特点，爸爸妈妈可以参考4P理论，以其为基础探寻适合孩子的成长方式。孩子在少儿编程中能够制作各种有趣的程序和动画。杜桥智能硬件少儿编程参加比赛

近几年，STEAM教育越来越受重视。2021年，教育部的答复函上就已经在说“将编程教育纳入中小学相关课程”。在国内，少儿编程的地位一升再升，离不开赛事的引导，它明明白白告诉家长：学编程就是有用的。除了公安英烈子女和退役运动员，一般考生想保送名校，努力的方向基本只有两个：“外语保送”和“五大学科竞赛保送”。信息学奥赛，全称“全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（NOI）”，正是全国中学生学科奥赛五大学科中的一门。志在此处的家长在孩子小学阶段就可以做规划，让孩子带着编程技能从重点高中走到清北。临海图形化少儿编程学习年龄少儿编程可以帮助孩子们了解计算机科学的基本原理。

儿童编程还可以涉及一些有趣的主题和项目，如游戏开发、机器人编程等。这些主题和项目可以让孩子们更加感兴趣，提高学习的积极性。同时，这些主题和项目也可以帮助孩子们更好地理解编程的应用场景，提高编程的实际应用能力。在游戏开发方面，孩子们可以学习如何使用编程语言和工具来制作游戏。他们可以学习如何设计游戏场景、角色和规则，如何控制游戏的流程和交互等。通过游戏开发，孩子们可以更好地理解编程的实际应用，同时也可以提高他们的创造力和想象力。

跟小美交流完，文文爸也查询了相关资料，并询问了身边的很多朋友，发现真的是全世界的孩子都在学编程，很多国家更是将少儿编程提到了非常重要的位置。比如英国，早在2014年，就将编程列入了小学生必修课；在美国目前的教育中，编程也成为了中小学生的必备技能了；2017年，新加坡小学一年级的学生，就已经开始学习了编程；在日本，编程也成为了家长较想让孩子学习的技能。中国也不例外，早在2017年，就已经提出，中小学生课堂中，要有编程教育相关课程。浙江、北京、山东等好几个教育大省，纷纷响应国家的号召，在高考考纲、日程课堂、中考特招生中，加入了编程相关的内容。孩子们学习少儿编程后，可以更加深入地理解计算机工作原理，提升信息素养。

少儿编程，没你想的那么难，跟大厂码农的满屏“天书”不同，少儿编程主打的就是一个快乐学习。它训练的不是电脑技术，更不是纯敲代码，而是一种逻辑思维，主要是利用可视化语言实现程序编写。用咱外行人能听懂的话来说，少儿编程其实有点像搭乐高积木。在少儿编程软件里，那些原本特别复杂的程序统统被打包成小积木，而孩子要做的就是按一定逻辑对分散的积木块进行组合拼接，搭出一个自己想要的“城堡”。虽然过程被简化，但编程的内核，也就是对使用者逻辑思维的训练和考验却被保留了下来。学习少儿编程可以激发孩子对科技和创新的兴趣。启蒙少儿编程体验

少儿编程不仅培养了孩子们的逻辑思维，还锻炼了他们的空间想象力和审美能力。杜桥智能硬件少儿编程参加比赛

虽然互联网发展迅速，在线教育日渐完善，但在四五线城市中，近半数家长对少儿编程认知度较低，并不了解何为少儿编程，且没有机会接触合适培训机构。与其余所有课程学习一样，家长注重孩子的课程练习和学习成果，看重少儿编程机构的课程体系和学习模式，孩子的实践动手和思考解决问题的的外化呈现形式也是家长选择少儿编程的重要考量环节，因此以在线为主的互动课程教学备受家长青睐，软件硬件的操作实践和赛事考核给与了家长正向的反馈。杜桥智能硬件少儿编程参加比赛

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