职校图书漂流角产品

图书拥有漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向 上的精神面貌的知识工程。它将**教育全校大学生读书，并检验读 书人的道德底线；图书漂流，流淌的不**是图书，是书香，是知识、 更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神 秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满枯燥乏味了趣味，提高了学生 的读书兴致，也将唤起学生的读书觉悟，提高学生的文化底蕴，充分 体现湖大人的美德。电子书图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大 的文化基本建设，增添了缕缕书香。同时让全校师生了解图书漂流图 书活动，引起同学们同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分享思想 的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，适时增加读者协会爱心图 书室不断增加的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们 借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信陋习。构建一个在人群中永**性漂流的开放图书馆，是一个塑造全**健康向上的精神面貌的知识工程。职校图书漂流角产品

激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书 签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。 3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带 来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书 换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导 学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩 子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 浙江共建图书漂流角自助借还你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有一一我有一位读书给我听的妈妈。

学校图书漂流角是一个以图书共享为xx心的社交平台，旨在促进学生之间的阅读兴趣和知识分享。这个角落设立在学校图书馆或者教室中的一个特定区域，专门用来存放学生们捐赠的书籍。以下是介绍这个图书漂流角的一些关键点：1.共享精神：图书漂流角鼓励学生将自己喜欢的图书捐赠出来，让其他人也能享受到阅读的乐趣。这种共享精神不仅建立了友谊和合作的氛围，还让每个人都能从他人的经验和知识中受益。2.多元化选择：学生可以在图书漂流角找到各类题材的书籍，包括小说、科普、历史、文学等，满足不同年龄段和兴趣爱好的学生需求。这种多元化选择为学生提供了更多的阅读机会，帮助他们培养批判性思维和知识广度。3.自由借阅：学生可以随时前往图书漂流角，选择自己感兴趣的书籍借阅。这种自由借阅的机制让学生能够按照自己的节奏和喜好进行阅读，提高阅读体验和积极性。4.交流平台：图书漂流角也是学生们交流和互动的场所。学生可以在这里分享他们对书籍的看法和感受，与其他人讨论和交流。

一、指导思想 引**学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的 范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识 与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。图书漂流寄托着放漂者殷切 的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读 者综合素质的**好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友 谊。 二、漂流目的： 1.让“好读书，读好书”成为广大师生的自觉行动。 2.通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中 培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂 得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯。 漂流的是一个梦，一种信念。

学校图书漂流角的意义深远，其存在不仅丰富了校园文化，更在以下几个方面发挥了重要作用。首先，图书漂流角提供了共享和交流的平台，鼓励学生将个人藏书分享给其他同学，促进了知识的流通和思想的碰撞。这种共享精神不仅能提高学生们的阅读兴趣，还能培养他们的团队协作能力和社会责任感。其次，图书漂流角为学校提供了一种创新的教育方式。通过引导学生阅读各种类型的书籍，特别是那些平时被忽略的书籍，漂流角为开阔学生视野、培养其批判性思维提供了有力支持。再者，图书漂流角有助于提升学生的阅读习惯和终身学习的意识。在充满书香的环境中，学生们更容易培养出阅读的兴趣，从而养成良好的学习习惯。图书漂流角促进了校园文化的建设。它为学校提供了一个独特的、充满活力的文化活动场所，使师生们在共享阅读乐趣的同时，也能够共同塑造和发展学校的特色文化。总的来说，学校图书漂流角不仅有助于提高学生的阅读素养，促进知识的传播和共享，更在培养创新思维、推动校园文化建设等方面扮演着重要角色。传播****作品和**先进思想，促进中国社会和人类文明的进步。北京创设图书漂流角

让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。职校图书漂流角产品

本课从制作图书漂流卡这个主题入手，引导学生观察图书漂流的特点，引发学生 对图书漂流过程的关注，通过交流与讨论，使学生初步认识图书漂流卡的形式和 内容，激发学生的制作欲望。实践体验是本节课的核**环节，强调学生通过亲手 实践操作，学会基本技能，培养合作意识。进一步了解图书漂流卡的一般制作流 程，提高图书漂流的乐趣和效率。 二、教学目标： 1. 能够在观察范作的基础上，通过分析讨论，了解图书漂流卡的设计内容，及 制作流程。 2. 正确运用工具，熟练掌握画、剪、涂、写等方法，并能在实践中不断改进、 创新。 3. 愿意与他人合作，具有一定的质量意识。 4. 激发学生创作欲望，提高对作品的认识、欣赏与创造的能力。 职校图书漂流角产品