广州职业教育教学仪器设备模型

随着教育事业的发展，国家及各地方**加大了对教育装备的投入力度，特别是中西部农村义务教育薄弱学校改造计划项目实施以来，大量教学仪器设备进入学校，极大的改善了学校的办学条件，为实验教学的开展尊定了坚实的基础。但在这个过程中也出现了一些问题，如进入部分学校的教仪产品质次价高，一些问题产品通过各种渠道不断地流入学校严重影响了实验教学开展，浪费了教育经费，降低了装备效益。

学实验箱与中学实验室的电学实验器具完全一样(*成比例缩小)制作精致，是中学生学习物理必不可少的器材，也是中小学生常用的科普器材，拥有它就可以做中学所有电学实验和磁学实验。 教学仪器设备如何分类.广州职业教育教学仪器设备模型

 量角器

 演示用，0°～180°

 **

 1.6m

 测绳

 50m

 塑料球

 三种颜色，外径不小于15mm，配不透明袋

 塑料小球

 五种颜色，外径不小于5mm

 计数片

 圆形

 不小于φ15mm，                 正方形

 不小于15mm×15mm，              正三角形  边长不小于15mm，  

 各片厚不小于1mm

 竖式计数器

 演示用，三档

 竖式计数器

 演示用，五档

 竖式计数器

 学生用，五档

 演示算盘

 计数棒

 演示用，每10根一捆，10捆

 计数棍

 学生用，长不小于100mm，外径不小于1.2mm

 钉板

 390mm×590mm

 钉板

 透明，200mm×200mm

 钉板

 学生用，不小于140mm×140mm

 大型积木

 塑料插接块

 塑料连接链

 数字骰子

 不小于12mm×12mm×12mm，每个侧面上有不同的字,不少于3个

 空白骰子

 不小于12mm×12mm×12mm,不少于2个

 数字转盘

 以圆心为中心将转盘分区，每区内有不同的数字

南山义务教育教学仪器设备官网中学物理磁学演示教学仪器设备.

影像测量仪

仪器特点采用彩色CCD摄像机;变焦距物镜与十字线发生器作为测量瞄准系统;由二维平面工作台、光栅尺与数据箱组成数字测量及数据处理系统;仪器具有多种数据处理、显示、输入、输出功能，特别是工件摆正功能非常实用;与电脑连接后，采用专门测量软件可对测量图形进行处理。

仪器适用于以二维平面测量为目的的一切应用领域。这些领域有:机械、电子、模具、注塑、五金、橡胶、低压电器，磁性材料、精密五金、精密冲压、接插件、连接器、端子、手机、家电、计算机(电脑)、液晶电视(LCD)、印刷电路板(线路板、PCB)、汽车、医疗器械、钟表、螺丝、弹簧、仪器仪表、齿轮、凸轮、螺纹、半径样板、螺纹样板、电线电缆、刀具、轴承、筛网、试验筛、水泥筛、网板(钢网、SMT模板)等。

学生实验守则

一、课前必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理，熟记实验的方法、步骤和注意事项。

二、要有秩序地进出实验室，在实验时要做到“三定位“（即定组、定位、定仪器），实验过程中，不得喧哗，不得做与实验无关的事。

三、实验前，要核查实验的仪器、药品和器材是否齐全，发现缺少，应立即报告老师给予补齐，未经老师许可，不得擅自动用仪器和药品。

四、实验时，必须接受老师指导，严格遵守操作规程，注意安全，仔细观察实验现象，如实记录实验结果。

五、实验过程中，要特别注意安全，防止意外事故发生，如有事故迹象，应立即停止实验，并及时报告老师，要爱护国家财产，不得无故损坏仪器设备和浪费试剂。

六、实验完毕，应清点仪器、药品、器材，严禁私自将实验物品带出实验室，否则要加倍赔偿。

教学仪器设备售后服务保障响应时效.

演示时，实验装置位于全班学生视野内，可见度大，力求

直观、明了，便于学生观察实验现象。

操作要正确规范，注意示范效果，开发学生智力，促进学

生自身能力提高，应注意培养学生实事求是、严谨的科学态度。

要严格按照操作规程做好实验，对有一定危险性的实验要

特别警惕，防止事故发生，并对学生进行安全教育。

方法灵活，形式多样，要以实验促进课堂教学的**，充

分调动学生学习的主动性和积极性。

要使实验教学与电化教学结合，突出重点，攻克难点。 中小学教学实验器材教学仪器及设备。龙岗普教教学仪器设备清单

全系列中小学普教教学仪器设备。广州职业教育教学仪器设备模型

七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。