医学护理模拟人是医学护理专业的实训实验模型，利用本护理模型可以将医学护理理论知识在本模型上操作，从而达到真实训练的效果，进而为进入医院工作提供帮助。医学护理模拟人相对单一护理模型的功能更加齐全，模型仿真成人尺寸大小，拟各种护理操作：包括心肺复苏术、导尿术、注射输液、灌肠洗胃等基础护理操作。医学护理模拟人可进行洗头、洗脸、眼耳清洗、口腔护理、假牙护理、口鼻气管插管、气管切开护理、吸痰操作练习、氧气吸入法操作练习、病人口鼻饲技能操作、护理病人洗胃操作；医学护理模拟人具有胸腔解剖重要***结构可进行以下操作，包括手臂静脉穿刺、注射、输液（血)三角肌皮下注射股外侧肌注射肝脏、骨髓、腰椎穿刺灌肠法女性导尿术男性导尿术女性膀胱冲洗男性膀胱冲洗造瘘引流术臀部肌肉注射腹腔解剖重要***结构整理护理：擦浴、穿换衣裤。康津医学牙护理模型，模拟成人口腔，解剖结构准确，可进行口腔的各种护理操作。湖北新型护理模型采购
全功能护理模拟人模拟各种护理功能，在护理教学中，护理实训室护理教学的重要组成部分，全功能护理模拟人厂家上海康津为满足护理教学的需求，公司研制生产了满足不同教学需求的不同护理模型，全功能护理模拟人功能相对齐全，能够供学员练习导尿、穿刺、口腔护理和洗胃等护理技能，本护理人是全身护理模拟人，在一个护理人上能全部训练以上技能，本护理人在出厂时是大部分已经组装完成，但受纸箱大小和物流尺寸的限制，模拟人的下肢还未组装完成，因此，用户收到护理模拟人后，要首先将护理人的下肢组装完整，组装方法即是用原出厂时配备的关节螺丝将模拟人的关节穿连起来，然后将螺丝悬紧，而后将模拟人穿好衣服即可。本全功能护理模拟人可实现的功能如下：◎清洗梳理头发、洗脸；眼耳清洗滴药；口腔护理、假牙护理；口鼻气管插管；气管切开护理；吸痰法；氧气吸入法；口鼻饲食法；洗胃法；手臂静脉穿刺、注射、输液（血）；三角肌皮下注射；股外侧肌内注射；胸腔、腹腔、肝腔、骨髓、腰椎穿刺；乳房护理、乳腺检查；灌肠法；女性导尿术；男性导尿术；女性膀胱冲洗；男性膀胱冲洗；造瘘引流术；结肠造口术；臀部肌内注射；整体护理：擦洗、穿换衣服、冷热疗法。河南教学护理模型臀部注射模型，模拟臀部设计，用于练习臀部的肌肉注射。
康津医学全功能护理模拟人升级版全功能护理人已经在医学和护理教学中普遍应用，已经用于医学院校护理实习教学和医院全科医生培训，全功能护理人因功能齐全和功能完善被各使用单位一直认可。近年来随着人口老龄化的加剧和家政服务以及敬老院医疗服务的需求猛然增加，各护理培训机构纷纷增加护理和家政培训教具，当然全功能护理人就被列入家政服务培训采购范围，为满足各家政服务技能培训的需求，公司专业研制家政服务功能护理人模型，此模型主要训练工作人员的家政护理技能，具有洗头、洗脸、吸管、口腔护理、穿换衣服翻身等基础的护理实习功能，而且本护理实习操作模具具有心脏按压训练功能，可以练习心肺复苏吹气和按压等基本操作技能，另外，本模拟人具有翻身训练功能，当敬老院和家庭具有久卧在床的病人时，需要对本病人定期进行翻身，以防褥疮或糜烂的发生，本模型就可满足上述技能的培训。上海康津多年来以专业、专心的姿态不断研制更新各护理教学模拟人,公司产品齐全,质量可靠。
护理教学包括医学护理理论教学和护理实践，医学护理理论教学是护理学的基础，一般来说在护理学科的前两年完成，护理实践是护理学临床实习的课程，是对护理理论教学的临床实践。护理实践主要包括两大部分，即是护理实验课程和深入医院进行临床实践。护理实验是护理实践的重要组成部分，护理实验室用护理教学模型来完成的护理实验课程，护理教学模拟人包括基础护理教学模拟人和单一训练项目护理模拟人。上海康津研制的护理教学模拟人训练项目多样，实习效果贴近临床，上海康津KJR/71120护理模拟人包括以下训练项目清洗梳理头发（假发）、洗脸◎眼耳清洗、滴药◎口腔护理、假牙护理◎口鼻气管插管◎气管切开护理◎吸痰法◎氧气吸入法◎口鼻饲法◎洗胃法◎乳房护理、乳腺检查◎手臂静脉穿刺、注射、输液。成人护理及心肺复苏模型，整体灵活，关节活动自如，具有可眨动的双眼，多种**自由切换，可进行多项操作。
多功能护理实习操作模型（女性）KJR/71116
功能特点：
◎模型仿真成人女性尺寸大小，可满足学生护理实习之用，模型方便搬运。
◎洗脸、洗头和床上擦浴；
◎口腔护理；
◎气管切开护理；
◎氧气吸入疗法；
◎鼻饲法；
◎洗胃法；
◎心内注射法；
◎胸外心脏复苏急救法；
◎气胸；
◎乳房护理；
◎胸腔穿刺；
◎肝脏穿刺；
◎腹腔穿刺；
◎骨髓穿刺；
◎腰椎穿刺；
◎三角肌注射；
◎静脉注射；
◎静脉穿刺；
◎静脉输液；
◎静脉输血；
◎女性导尿；
◎女性灌肠；
◎女性膀胱冲洗；
◎臀部肌内注射； 医学模型生产商，上海康津医学。江苏妇科护理模型订购
专业的医学护理模型生产厂家-上海康津医学。湖北新型护理模型采购
据调查：我国自建国以来，虽然护理人员的队伍一直发展壮大，但是，我国护理人员的总数仍然远远低于WHO建议的千人口中应有2名护士的护理人数标准，我国存在着严重的护士短缺问题。长期的护理人员短缺，不仅影响了医疗工作的正常开展，还加重了在职护士的工作负担，降低了护理工作的质量，给正常的医疗和后期康复带来了不利。我国护理人员短缺究其原因有以下方面：1，护理即是脑力劳动又是体力劳动，很多学生不愿意选择这一行业；2，受传统观念影响，男孩更不愿意从事护理工作，事实上，很多医院都渴望招收到男护士，像手术室、急诊科室都需要男护士开展正常的护理工作。3，我国护理专业教育起步相对较晚。近年来我国也加大了护理教育的招生力度和资金投入，特别是大中专护理教育，相关部门对中专护理职业教育采取减免学费的办法来吸引更多的学生选择护理院校就读。护理教学每年输送的护理毕业学生为缓解我们护理人员紧缺做出了积极贡献。在护理教学中，理论教学和实践教学并存，开展的课程一般包括儿科护理学、老年护理学、康复护理学、妇产科护理学、急救护理学、医学解剖学等和其他基础学科，理论课程学习之后，老师们都会安排学生进行实际操作，在护理实践实习中。湖北新型护理模型采购
