厦门通用物理教学器材

21035力学实验盒

1、初中物理分组仪器，应配备有小车1辆，弹簧测力计2支，支杆1根，刻度牌1块，多用端头1个，横梁（带平衡螺目和丝杆）1根，游码1个，托盘2个，大桶1个，大胶塞1个，小胶塞1个，薄膜1块，小桶1个，重物1件，塑料管2根，砝码块（2个20克，3个10克，2个5克，1个任意），砝码托2个，滑轮2组，滑轮架2个，滚摆配件1个，粗糙布块1块，S型挂钩1个，小球及带钩长细线1根，皮筋2根，海绵块1块，重锤及线1套，指针1个，弹簧片1片，两端带钩细绳1根，小桌1个。

2、各金属件应有覆盖层，砝码及砝码托镀铬。塑料件成型端正，无擦伤、毛刺、和破损。

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光的折射和反射演示器

实验方法:

将光源插入光源座内，轴向移动在聚光镜的像面上;此时光源发出的光是**强有强的近似平行光，即可进行实验。

1、光的反向实验

实验时，将折封镜去掉才可进行，此时演示器结构与原理如图2所示:调整光源的出射光线与演示屏法线不同角度，即可看到各种入射和反射现象

2、没反射实验:  

做此实验时，演示器状态及实验方法同反射实验=样。 *是将漠反射镜置子反射饿的位置上即可同理得到各种没反射现象，

3、折射实验:

实验时，将折射(半团玻璃砖)置于位置上。此时演示器的结构与原理调整光源和折射镜的相对位置，即可看出各种不同角度的折射现象。

4、利用太阳光作各种实验:

利用太阳光作光源，也可做光的反射、折射、漫反射等实验，其原理同使用光源-样，不同之处*是注意太阳光的引入而己，此处*以反射现象为例。

此时演示器结构与原理如图4所示:

如果演示屏处于水平位置，使入射的太阳光线与演示屏的法线重合时反射，这时测得的角度即是太阳光线与地平线的角度，***中不同时间所测的不同角度长期观测即可估计出当时的时间，

5、实验时注意事项:

实验时适当注意避开外界强光之影响。

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磁场对电流作用实验器教学要求：

1.知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。改变电流方向，或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。能说明通电线圈在磁场中转动的道理。

2.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。

3.培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。

4、出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考。

磁力

1．磁体、磁极

【同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引】

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。 2．磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 3．电流的磁场

：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。

(这种判定方式就是***的安培定则）

中学物理教学器材配置。

物理实验仪器，常用的有：

（1）基本量具和仪表，如米尺、游标卡尺、千分尺、天平、弹簧秤、节拍器、打点计时器、温度计、量筒、气压计、示教电表、电流表、电压表、万用电表、示波器、讯号发生器等；

（2）通用仪器，如投影仪、电影机、磁性示教板、真空泵、物理支架、电源调压器等。

（3）**仪器，如阿基米德实验仪、托里拆利实验仪、连通器、滑轮与滑轮组、量热器、验电器、静电感应起电机、滑线变阻器、变阻箱、低压电源、磁铁和磁针、原副线圈、感应圈、继电器、棱镜、光具座、透镜、光谱管、X 射线管、威尔逊云雾室等。

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物理教学器材--机械能热能互变演示器。厦门通用物理教学器材

安培力演示器是一种***中学物理教学演示实验使用的**实验仪器，在学习“磁场”章节时，研究“磁场对电流的作用力”时，该仪器可以帮助你完成验证安培力产生原理、安培力方向与电流方向的关系、安培力与磁场方向的关系及验证“左平定则”等相关的实验。

   作为**的安培力演示器，该仪器也有别于传统的同类的实验装置（传统的实验是用方座支架装配U型磁铁，悬挂直导线进行实验，实验非常不方便），将整套装置合理地设计在一套底座上，可平行或垂直于直导线放置的匀强磁场装置对研究磁力线方向对产生的安培力关系效果非常明显，可随意水平滚动的直导线使得外接电流更容易地加送到整个电路回路上，使得仪器操作方便、直观、效果明显，维护维修容易。

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