科技探究器材基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
科技探究器材企业商机

航空模型竞赛 航空模型列入世界锦标赛的有12个项目,按惯例分别举行世界自由飞行(3项)、 线操纵圆周飞行(4项)、无线电遥控特技、 无线电遥控模型滑翔机、象真模型(2项)和室内模型等6个锦标赛。各锦标赛每两年举行 1次。此外,还有欧洲锦标赛和各国公开赛。世界锦标赛和重大国际比赛通常采用每项由 3名(或3组)运动员参加单项团体和个人比赛的办法,对获得**名的选手给予奖励。航空模型运动不同于一般运动项目,它必须用自己制作(装配)的航空模型参加竞赛,因此它不仅是一项单纯的竞技运动,而且包含着丰富的工程技术理论和制作内容航天模型器材--火箭、卫星模型器材.福田中学科技探究器材多少钱

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航空模型种类的多样性

航空模型的种类是非常多的。从构造上看,有用一张纸、几分钟就能制作好的**简单的纸模型飞机,也有要用上千个零件、花几千个工时才能制作好的无线电遥控像真模型飞机;从性能上看,有只能飞几米远、在空中停留几秒钟的模型,也有能飞几百公里、在空中停留几十小时的模型。这些种类繁多、性能各异的模型,为不同年龄、不同条件的航模爱好者提供了***的选择余地。

不同种类的航空模型有不同的飞行性能。即使是同一个航空模型,它的飞行性能的发挥也有很大程度的不同。飞行本来就引人入胜,再加上模型性能的千变万化和随着调整工作的深入而使模型飞机性能不断提高,这就使得航空模型活动趣味无穷,对青少年具有特别强烈的吸引力。


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普及级航空模型的分类和分级(竞赛项目)

一、自由飞行类(P1类)

P1A——牵引模型滑翔机(分P1A-1、P1A-2两级)

P1B——橡筋模型滑翔机(分P1B-1、P1B-2两级)

P1C——活塞式发动机模型滑翔机(分P1C-1、P1C-2两级)

P1D——室内模型飞机(分P1D-1、P1D-2两级)

P1E——电动模型飞机

P1F——橡筋模型直升飞机

P1S——手掷模型滑翔机(分留空时间和直线距离)

P1T——弹射模型滑翔机

二、线操纵类(P2类)

P2B——线操纵特技模型飞机(分P2B-1、P2B-2两级)

P2C——线操纵小组竞速模型飞机

P2D——线操纵空战模型飞机

P2E——线操纵电动特技模型飞机(分P2E-1、P2E-2两级)

P2X——线操纵橡筋模型飞机

三、无线电遥控类(P3类)

P3A——无线电遥控特技模型飞机(分P3A-1、P3A-2两级)

P3B——无线电遥控模型滑翔机(分P3B-1、P3B-2两级)

P3E——无线电遥控电动模型飞机


航模运动是当前**受青少年喜爱的运动之一,它不仅是一项竞争激烈的体育运动,也是一项含有多学科知识的科技运动。由于航模运动融科技和竞技为一体,脑力劳动和体力劳动为一体,趣味、娱乐和实用为一体,是开展科普教育和提高青少年综合素质的较好项目。

航模活动的特点:

1、种类的多样性。2、亲自动手的实践性。3、知识应用的***性。4、不断革新的创造性。5、互相比拼的竞争性。

航海模型活动的特点与功能:

航海模型活动的特点是科学技术性较强,是一项集科技性、趣味性于一体的体育竞技运动。运动员在动手制作模型过程中学习航海和造船知识,研究各种舰船模型的性能,掌握各种工艺技术,通过制作或操纵模型反映技术水平高低。并通过训练比赛的形式,使航海模型运动的水平得到不断的提高。

除了用体育竞技比赛外,航海模型还有其他的功能,如:

1、有助于船舶的研究与设计:

2、有助于学校科技活动的开展;

3、用于展览宣传的航海模型;

4、高雅的办公室和家居装饰品;

5、成人休闲智育玩具;

6、甚至用于***作战。




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航空模型--自由飞行类

模型种类:飞机、滑翔机、直升机、伞翼飞机。

动力形式:弹射、手掷、牵引线、橡筋、活塞发动机、电动机、二氧化碳气体。

比赛场地:室内或室外开阔场地

比赛科目:留空时间、飞行距离、飞行高度、直线速度。


航空模型--线操纵类

动力形式:活塞发动机(电热式、压燃式)、脉动喷气发动机、电动机等。

控制方式:双线或多线操纵

比赛场地:圆形飞行场地(直径60米、沥清或水泥地面),空战项目为草皮场地。

比赛科目:竞速、特技、小组竞速、空战、电动特技、甩动特技、风动特技。

特技动作:包括平飞、爬升、俯冲、着陆、内外筋斗、倒飞、横竖8字等。


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开展航海模型活动有利于开拓青少年的知识视野:

造船和航海是多学科的综合性的科学技术,制作航海模型南要学习许多理论,如流体力学、船舶设计、机械结构、内燃机、电动机、无线电学、电工学等,还南学习船体结构、动力装置、上层建筑以及各种舾装知识,如武器装备、导航通讯设备、救生设备、系泊设备、起货设备等。这许多的专门知识,会吸引青少年带着极大的兴趣去探索和研究,通过模型活动,使青少年开拓视野,培养学以致用的治学精神。


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