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教学仪器教具的直观性作用。

直观性原则是一个重要的教学原则，它要求教师在教学过程中必须充分利用各种直观教具，包括实物、模型、图表、实验等，让学生感知事物，感知事物的空间形式及其数量关系，使他们对学习的对象获得鲜明的印象，为形成科学的概念打下坚实的基础。直观性原则是根据学生的认识规律和心理特征提出来的。一方面，学生掌握科学知识是以他们的感性知识和经验为基础；另一方面，小学生的心理特征之一是具体的形象思维占优势，他们的知识和经验相对贫乏，抽象思维不够发达。当教师讲解抽象的数学概念和原理时，在可能和必要的情况下，恰当地使用教具，通过直观教学，从感知开始，使学生获得鲜明生动的观念，促使学生把具体的感知与抽象思维结合起来，有助于他们掌握抽象的概念和发展抽象思维能力。

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教育装备提高学生认知水平。教育装备在教学过程中的科学应用，可以化低效为***、化抽象为具体，有效增强学习兴趣和内驱力，不断增进学生观察理解、知识内化和实践能力。教育装备提升教师专业能力，帮助教师***获取资源、创设教学情境、增进课堂效率、分析教情学情、不断反思优化、驱动精细教学，使得教研、教学活动富有开放性、共享性、交互性与协作性。

教育装备是教育现代化的重要标志。教育装备对教育现代化具有基础性、支撑性作用，“保基本、补短板、兜底线”与“重内涵、提品质、特色化”并重，要求各地各校加强统筹规划、分类指导，因地制宜制定发展规划，推动教育装备更好地与课程建设和学校文化相融合，与师资培养和教学实践相融合，更好地为师生提供多样化、个性化的教育教学过程和方法，促进学校品质提升，促进教育内涵发展。

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教育装备是教育治理现代化的重要内容。教育装备的生机在教育，活力在市场。国家深入实施“放管服”**，不断完善治理体系提升治理能力。教育装备治理现代化是教育治理现代化的应有之义。要从“治理”的视角，重新审视教育装备工作，统筹育人规律、治理规律和市场规律，健全教育装备工作政策指导、产业引导、标准体系、质量监管等保障体系，提高涉及教育装备领域的基本公共服务水平。

教育装备是教育内涵发展的重要动力。当前学前教育发展进入公益普惠快车道，科学保教装备快速发展；教育装备成为县域义务教育均衡发展评估认定重要内容；高中普及攻坚及新高考**推动高中实施走班教学，对教育装备体系化支撑提出更高要求。教育装备工作正由过去更多地关注建设与配备、数量与规模，转向建设与配备、管理与应用、质量与效益的内在协调统一。

浅淡教学仪器行业未来发展

教学仪器事业一直是我国教育事业的重要组成部分。教学仪器事业的发展也是我国教育事业发展的重要前提。而各大学科教学仪器设备配置水平，则直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。西方较早将科学仪器引入到日常教学活动中，诞生了专门的教学仪器或者说教学装备。我国虽然起步较晚，但是也逐渐认识到教学仪器对教育的重要性。这就为教学仪器行业的发展奠定了基础。

伴随着信息技术的发展，我国教学仪器朝着信息化、数字化、智能化方向发展，功能和性能都有很大的增强和提升。整个教学仪器行业水平不断提高，行业规模、科技含量、管理水平都取得了***的成就。然而发展机遇之下，我国教学仪器行业也面临着新的挑战，某些问题仍然有待解决。

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教学仪器教具和学具，对于学生的学习的辅助作用是相当大的，尤其是几何方面知识的教学，更是如此。学生的空间观念，也只有让学生亲自摆一摆、拼一拼、说一说、画一画，才会触类旁通，举一反三，逐步形成。学生亲手操作的效果是空洞的说教远远不能达到的。

观察是一种有目的、有顺序的知觉活动。进行空间与图形教学，对实物和模型进行认真、有序的观察是使学生形成空间观念的关键。如在认识长方体时，先须唤起学生的生活经验，让学生观察粉笔盒、方砖等实物，然后呈现长方体教具模型，***再观察长方体图形， “实物表象—模型表象—图形表象”逐级提升，以丰富的表象作为建立空间观念的坚实载体。在对长方体进行观察时，要按照面、棱、顶点的顺序让学生逐一观察，特别在让学生认识比较抽象的“棱”时，还可利用拆分教具的方法让学生直观地对12条棱分组进行观察，逐步抽象出长方体棱的特征

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如何提高教学设备的利用率

1.教学设备的使用，一般都是课程课时的安排下进行操作相关的教学设备。要提高实验室设备的使用率，可以合理的增加课程的课时，让学生可以有更多的操作时长，熟练了实验的规范操作也提高了教学设备的利用率。2.教学设备中的实验室应该开放出来，让学生可以在课余时间也能进行动手操作，成为学生身边的自主学习工具，为学生创造出更多的自主性学习氛围。3.建立一套健全的有效机制，在不影响安全的情况下，将学校的各类实验器材等教学设备借给学生带回家使用，有利于培养学生**自主的学术研究能力，也是积极响应国家大力发展教育的战略。孩子带回家的是一件件教学装备，收获的却是满满的成长快乐，何乐而不为呢。教育不是一句空话，必须落到实处，可以改善优化的还有很大的空间，加大力度拓展开教学设备的使用空间和时间，让学生受益，国家和民族才能受益。

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