江苏原装生物教学器材

生物教学器材--盖玻片

盖玻片是透明材料的薄且平的玻璃片，通常为方形或矩形，宽约20毫米（4/5英寸），厚为几分之一毫米，放置在用显微镜观察的物体上。物体通常放置在盖玻片和稍微较厚的显微镜载玻片之间，显微镜载玻片放置在显微镜的平台或滑块架上，并为物体和滑动提供物理支撑。

盖玻片作用：

盖玻片是盖在载玻片上的材料上的，可以避免液体和物镜相接触，以免污染物镜，并且可以使被观察的细胞**上方处于同一平面，即：距离物镜距离相同，使观察到的图像更清晰。

生物教学器材植物干制标本。江苏原装生物教学器材

生物显微镜的分类

1. 按照定位级别分类。可以分为学生级、实验级、研究级生物显微镜。

2. 按照目镜的个数分类。可以分为单目型、双目型、三目型生物显微镜。

3. 按目镜和移动台的相对位置分类。可以分为正置生物显微镜和倒置生物显微镜。正置(常规)生物显微镜的物镜在移动台的上方，倒置生物显微镜的物镜在移动台的下方。

4. 按成像原理分类。可以分为光学生物显微镜和电子生物显微镜。

光学显微镜主要由目镜、物镜、载物台和反光镜(集光镜)组成。目镜和物镜都是凸透镜，焦距不同。物镜的凸透镜焦距小于目镜的凸透镜的焦距。物镜相当于投影仪的镜头，物体通过物镜成倒立、放大的实像。目镜相当于普通的放大镜，该实像又通过目镜成正立、放大的虚像。经显微镜到人眼的物体都成倒立放大的虚像。

电子显微镜是根据电子光学原理，用电子束和电子透镜代替光束和光学透镜，使物质的细微结构在非常高的放大倍数下成像。由于电子束的波长远远小于可见光的波长，所以即使电子束的锥角*为光学显微镜的1%，电子显微镜的分辨本领仍远远优于光学显微镜。光学显微镜的比较大放大倍率约为2000倍，而现代电子显微镜比较大放大倍率已经超过了300万倍

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生物标本--浸制标本

浸制标本和实验材料都应有标签，标签要贴实，外面涂蜡，按编号平稳地放入生物橱中保存。标本瓶不能震动，以免打碎，并且不宜放在有阳光直接照射、高温或0℃以下的地放，以防封蜡熔化和玻璃瓶冻裂。植物实验材料也可以不用药液浸制，标本瓶底放些浸有20%福尔马林的药棉，上盖白纸，再封口材料多时可以在塑料袋里放少量20%福尔马林液体，再放入实验材料，扎紧袋口。也能长期保存。要用登记簿按记号记下每瓶标本的制作日期和药液配方，便于日后检查处理。原色标本要放在有板门的生物橱内，防止因阳光照射而退色。溶液发黄浑浊和标本露出液面，要及时更换和补充新液（加10%福尔马林等）。

光照培养架产品特点

1.节能：光照培养架配备的是***三基色自然光灯，可有效的节约电能。

2.安装方便：安装极其便捷，每层放置组培苗的平板、横梁及灯架可拆卸，单人即可完成光照培养架的组装。

3.三级梯度光照：三基色自然光，全光谱，模拟外界自然光，提供植物生长所需要的全光谱，同时可根据培养植物的不同而选择不同的光照强度。

4.培养面积大：四层支架，每层可放置150瓶左右的塑料组培瓶，每个架子可以放置600瓶左右的组培苗，10个架子基本可以满足一个学校学生所做组培苗的培养。

5.操作简便：三基色自然灯管由单独开关控制，可根据需要打开一个或多个灯管。

6.光照时间自动控制：由于不同植物的生长周期的不同，可根据需要选配定时器，进行光照时间的自动控制，**节省人力。

7.植物长势好：由于光照培养架能根据植物的需求提供适宜的光照，因此采用光照培养架培养的植物诱导速度短、生长速度快且长势好。

新课标初中生物实验教学器材。

生物教学模型--小麦花模型

1、产品为放大之小麦花模型，高约30cm，附以小穗为单位（至少八个）的复穗状花序模型，放于支架上。

2、大部小穗可拆下，个别小穗去掉频片和外稃。

3、小穗示两片频片和3～5朵小花。

4、放大小麦花的结构示：外稃、内稃、雄蕊（3个）、雌蕊（一个）和两个浆片。

5、各部的形态结构及颜色应正确自然、富有真实感。

6、各部的接插件应安装牢固，松紧适度，便于拆装。

7、应显示每个小穗着生在穗轴上的正确位置。

8、小麦花的外稃和内稃的形态应正确。外稃应示中脉和芒的一般。

9、雄蕊应示花丝，花丝顶端与花药背面中部相连。

10、花药其中应有一个呈纵裂状态，示花粉粒。一个做横剖示四个花粉囊和药隔。

11、雌蕊的柱头二裂，应呈羽毛状。

12、浆片应供于外稃和子房之间，呈膨大状。

13、说明书附结构示意图。

生物学科虚拟仿真实验室发展前景。北京高级生物教学器材推荐

正确使用生物教学仪器设备。江苏原装生物教学器材

植物光合、呼吸、蒸腾作用演示器使用说明

一、用途:

   本仪器具备演示植物光合、呼吸蒸腾作用三个实验功能，结构间易，操作方便，采用有机透明容器与漏斗上盖、试管与试管架等组成。

     二、结构:

     (1)透明的有机容器，其容积大为660cm. (2)聚气瓶 (四棱锥漏斗)(③)试管(4)漏斗(5)盖板(6)试管架

三、使用说明：

  实验-: 植物光合作用:

     1.实验时，剪联新鲜水生绿色植物(金鱼藻、黑溪、狐尾淡、眼子酒等)的幼嫩顶条约75条左右，每条长约15-25厘米， 分三束，用线将三束顶条松松地系在漏斗颈口、防止顶条上浮，顶条剪口端向上，按图二装置放置，装上集气盖，水面要高于集气口约2cm

     2、在透明容器盛满水，为了在水中有充量的二氧化碳，在水中加微量的碳酸氢钠(1升水中加0.5-1克的分量或能通过皮管用嘴向水中吹气因人呼出是二氧化碳)10分钟，同时将水温调节到光合作用比较好温度20C-25

     3.把图二的装置移到日光下照射，约30分钟，透过容器壁看到顶条的剪口上冒出一个个的小泡。前两次收集的气体不纯，取第三次后收集的气体作演示(每次为试管的12为宜)把带火星的木条插入试管，木条有较明显的发光或重燃的现象。

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