龙华中小学教学仪器设备模型

教学仪器设备是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。 二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。 三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。 四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险***品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决少年宫兴趣班教学仪器.龙华中小学教学仪器设备模型

①为教育教学服务的仪器设备叫教学仪器设备。根据用途可以分为：科学仪器设备、物理、化学、电化教学等。

②教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

③教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。

④它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。

⑤教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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教学仪器设备的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、挂图五类。

教学中，教师所运用的道具有很多，不同学科的教师会运用不同的教具，目的在于更好的开展教学，让学生理解、记忆新知识，提升课堂教学效率和质量。

例如英语学科的教学，在教授学具名称、有关句子时，就可以运用学生手边的尺子、钢笔、铅笔等等，让学生识记、操练，直观形象，便于掌握。

又如全国***特级教师张宏伟，让学生运用直尺和两块橡皮，演示相遇问题，在这个过程中加深理解，发展学生的思维，掌握相遇知识。

总之，教具是教师教课的助手，巧妙运用至关重要。教师要注重选取、制作，增强教学效果，更好地教书育人。

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教学设备一般是指与教学有关的教学仪器和多媒体教学装备。如上课用到的化学、生物、物理等学科的实验仪器，多媒体教学课堂上使用的电子白板、投影机、教学一体机、音响等设备。

   教学仪器分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

   教学模型指的是教学中所用到的一切实物的设备采用科学技术用透明有机物体、PVC材料制成的一种模型，显示实物某些部位的功能和特性，可直观。如：发动机模型、医学模型、骨骼模型、电机模型等设备。

   教学设备、教学仪器、教学模型、教学仪器设备不仅可以给教学等方面带来很好的辅助效果，使学生更加容易掌握所学知识的理论，以及对原理结构的认知易更加清楚明了。同时对学生的好奇心也是一种很好的解析，可直观内部的结构与运行动作，安全更是重中之重，没有任何的安全隐忧，使用放心。

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教育部颁布的《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》的贯彻落实，适应新课程的教育教学需要，教育部教学仪器研究所集中科研力量，编著了义务教育课程标准初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学教学挂图。这七套挂图分别依据各学科的全日制义务教育课程标准（实验稿）进行编写，涵盖了课程标准所要求的主要内容，可适用于新课程初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学学科的教育教学活动。龙华中小学教学仪器设备模型

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