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画屏作为教育载体，通过AI数字人讲解、互动**等方式，为青少年提供了生动的历史文化课程。例如，在“走进苏轼”主题研学中，画屏通过动态视频展现了苏轼的生平轨迹，AI数字人苏轼则亲自讲解其诗词创作的心路历程，并引导观众尝试创作。这种“沉浸式+参与式”的教育模式，使青少年在体验中学习名人的智慧与品格，培养了对传统文化的兴趣与传承意识。画屏还与学校合作，开发了系列研学课程，将文化展览与课堂教学相结合，推动了传统文化教育的创新发展。教育价值的实现，不仅提升了青少年的文化素养，更为传统文化的代际传承奠定了基础。重庆云图导览AI画屏供应厂家推荐四川云图信息技术有限公司。智能导览AI画屏定制电话

时空对话,趣味横生。名人解说生平历史：告别枯燥乏味的书本知识,由古人亲自讲述生平故事,让读者像听故事一样走完名人的一生。AI畅聊实时互动：AI替代人工讲解，随问随答超迅速，人力成本无压力，展览运营更高效。在这里,可以与古代智者共探哲学奥秘，还可以向文人墨客请教诗词歌赋,每一次对话,都是文化的交融，是艺术的传承。让读者在聊天中，扩宽阅读的边界。灵活布置·应用***：多尺寸/多材质可选择满足不同场景下的空间氛围。推开时空之门,和历史对话用全新视角领略历史文化的魅力智能导览AI画屏定制电话成都活动宣传AI画屏供应厂家推荐四川云图信息技术有限公司。

一.1.1.跨设备流转应用更***AI智能数字人作为虚拟存在，与传统机器人比较大的区别在于可以脱离实体设备限制，实现跨硬件协同服务，应用场景***，如：可视化大屏、交互一体机、透明屏、数字人画屏、PC端、手机APP、导览机器人、视觉盘点系统、微信公众号等。具体应用场景如下：l用户在数字人交互一体机进行书籍检索后，需要到对应书架找到对应图书，可以扫描数字人一体机二维码，数字人便出现在用户手机端，并为用户进行引路，引导用户完成后续借阅操作。l广大用户通过公众号菜单进入移动版数字人系统，实现24小时不间断服务。l开展线下活动时，结合现场LED大屏可实现数字人虚拟主持、开场致辞、流程串场等。

在读者服务来说，除了帮助工作人员办公，对读者来说，数字人的智能服务也将带来全新的体验。除了对话和**外，数字人还可以帮助读者进行AI创作和智能推荐，是广大师生科研学习的好帮手。也能通过虚拟解说和智能导航，还能为图书馆打造智慧空间。对于个性化需求来说，除开上面提到的功能，针对图书馆的个性化需求，数字人也支持对接来实现个性化服务，数字人在图书馆的使用场景也是十分丰富的。区别于以往的机器人，画屏数字人比较大的特点就是像真人一样，拥有人类一样的外观，可以打招呼，听懂我们的语言，回答我们的问题。四川人性化服务AI画屏供应厂家推荐四川云图信息技术有限公司。

面对长篇幅、海量政策文件、办事流程、学习资料等，往往需要大量的时间阅读、理解再归纳。而受到理解能力、时间和能力的限制，往往无法完成阅读和理解。AI智能数字人则可快速对海量文件进行理解，自动提炼主要信息，并结合全文内容智能回答用户提出的与文档相关的问题。如：将《繁花》的原著导入数字人，就可以请数字人讲述主人公跌宕起伏的一生。传统的参考咨询工作，对人员个人素质要求高。博览群书同时还要了解千行百业，才能够完整地回答读者提出的问题和需求，大量基础问题咨询会消耗大量人力。因此，受到人数、时间和知识面的限制，目前大部分图书馆的参考咨询服务模式尚处于被动提供服务的模式，无法做到主动为每个读者提供服务。AI智能数字人借助人脸识别技术，一改传统的被动服务模式，可以主动向读者打招呼和提供专业智能服务。读者可以通过数字人进行AI智能咨询，馆藏查询、多轮**和业务办理，**减少了馆员在基础重复问题上的人力消耗，可**提升图书馆整体服务效能。AI画屏供应厂家推荐四川云图信息技术有限公司。成都图书馆找书AI画屏批发商

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画屏数字人比较大的特点还在于它强大的知识库功能。读者在做课题研究的时候，需要求助于参考咨询来获取相关知识和资料。这知识储备量要求极高，服务难度相对较高。画屏数字人的出现轻松解决这一难题。我们只需要把相关文档和资料导入系统，画屏数字人就可以更根据文档的内容自动提炼和总结全文。通过大模型技术，画屏致字人可以将传统文本、音视频资源作为训练语料，进行内容标注、知识学习、信息分类、关键字提取、总结和握纲生成，快速实现杂乱信息到结构化知识的转换，帮助单位自动形成自己内部的知识图谱、知识库、针对性地对用户的使用场景进行资源推荐，实现知识内容的不搜即得。智能导览AI画屏定制电话