回顾2024年，无论是公益课堂传递知识，还是创新音乐缓解育儿焦虑，阳子老师始终站在教育的前列线，用行动诠释了“教育的本质是给予希望”。2025年，阳子老师和她的团队将继续以脚踏实地的精神，让教育惠及更多家庭和儿童。她的目标从未动摇：“教育是一种信念，而我愿一生为此追求。”人生的旅途很长，但阳子老师相信，每一步都可以洒下爱的种子。她的目标不是成为灯塔，而是成为陪伴人们走过周而复始的日升月落的那盏温暖路灯。每一份努力都塑造着一个国家未来的模样。阳子老师，用行动告诉我们：与爱同行，用心浇灌，我们都将在教育的这片土地上，迎来美丽的花开时节。“2025年，希望我们依旧是那群充满活力、能够爱孩子也能够爱自己的女性，都是那个不会被生活困住的自己。 阳子老师鼓励学生参加竞赛，提升综合能力。手指头教育阳子老师信息
阳子老师一直秉持“让中国家长敢生孩子，会养孩子”的教育信念，2024年，她再次用行动为儿童早期教育提供全方面支持，致力于“为0-6岁的孩子和家庭提供精细化养育指导，陪妈妈们走好宝宝人生的头六年”。专注为0-6岁儿童家庭提供系统性、可操作的启蒙教育方案。“教育应该是触手可及的”，阳子老师及教研团队研发的早教课程，共划分了312张周周课表，全方面覆盖孩子0至6岁的312个星期成长轨迹，帮助家长在家庭场景中轻松开展孩子的早期教育。与此同时，她围绕“松弛育儿”这一当代家庭的真实诉求，发布了原创歌曲《五根手指头》。这首歌通过趣味十足的歌词与轻松欢快的旋律，不仅给父母和孩子提供新的情感桥梁，也为家长缓解带娃焦虑提供了创新的方法。音乐＋育儿的跨界尝试，更体现了她在寓教于乐方面的深刻洞察。 手指头教育阳子老师信息阳子老师总能发现学生的闪光点，及时给予赞扬。
阳子老师是一位积极推动早教行业发展的先锋人物。她不仅在自己的教学工作中精益求精，还通过撰写专业文章、发布教学视频等方式，将自己的早教经验和知识分享给更多人。阳子老师的文章和视频在网络上广的传播，为许多新手家长和早教从业者提供了宝贵的参考。她还参与行业标准的制定，为规范早教市场、提高早教质量贡献自己的智慧和力量。她还会创设语言环境，让孩子在日常生活中自然地运用所学语言，有效提高孩子的语言表达和理解能力。
阳子老师的课程内容丰富多样，主要包括以下几方面：育儿早教课程能力培养课程：涵盖专注力、认知力、记忆力、思维力、感观力、表达力、社交力等多方面的能力培养课程，帮助孩子全方面提升综合能力。比如通过色彩记忆游戏提升记忆力，用家庭数学小游戏培养思维力。运动发展课程：有大运动游戏课和精细运动游戏课，针对0-3月龄到30-36月龄不同阶段的孩子，提供相应的运动游戏，促进孩子身体发育。家长育儿课程：教导家长如何根据孩子的年龄、性格、兴趣等特点制定专属的早教方案，指导家长利用家庭环境进行有效的亲子互动，打造温馨的亲子空间，创造高质量的亲子时光。绘本课程思维与创造力培养：课堂氛围自由宽松，鼓励孩子对绘本内容大胆质疑、想象，如设想大卫改正错误后的新故事；还会设置创意联想游戏，根据绘本一个画面联想多个故事走向，为孩子未来创新思维发展提供无限可能。观察力与想象力培养：老师精心挑选世界各地的经典绘本，引导孩子们观察绘本中的细节，如色彩变化、角色表情动作等，同时通过巧妙提问，让孩子深入思考故事背后的道理，培养孩子的观察力和想象力。语言与社交能力培养：教家长利用绘本中的重复语句，和孩子互动朗读，强化孩子语言记忆能力。 阳子老师鼓励学生互帮互助，营造良好学习氛围。
在担任北京学前教育协会特邀老师参与的会议上，阳子老师发表了一系列观点。她首先表达了对学前教育行业前景的信心，认为随着社会对儿童教育重视程度的提高，学前教育正迎来新的发展机遇。谈及教育理念，阳子老师强调早期教育不能局限于知识的简单传授，更要注重孩子全方面素质的培养。她指出，应着力提升孩子的专注力、认知力、记忆力、思维力、感统力、表达力和社交力，为孩子未来发展筑牢根基。例如在培养专注力方面，可以通过一些趣味游戏，像拼图、搭积木等，让孩子在玩乐中提升专注度。阳子老师还分享了亲子关系构建的重要性，强调妈妈保持松弛感对孩子情绪和性格发展的积极影响。她呼吁家长关注自我需求，在育儿过程中找到平衡，让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中成长。此外，她也分享了许多实用的早教方法，像利用日常物品开展亲子游戏，如一张纸就能玩出多种花样，锻炼孩子动手能力与创造力，让家长们受益匪浅。 阳子老师的课堂充满活力，知识点讲解清晰，学生们都爱听。手指头教育阳子老师信息
阳子老师组织的文化活动，增强学生文化认同感。手指头教育阳子老师信息
“有时养娃真是又幸福又不快乐的事儿！”阳子老师在开场便用发人深省的反问引出主题。幸福与不快乐的交织，正是不少妈妈在育儿生活中复杂心境的写照。阳子老师之所以选择“2025，做个幸福且快乐的妈！”作为演讲主题，正是因为她意识到，在当代社会，母亲不仅承受着巨大的育儿责任，更承受来自外界和自我的多重压力。两组数据成为阳子老师剖析这一现象的基石，也为妈妈们提供了情绪共鸣和理性佐证：“育儿迷失的头三年”：根据《2023年中国家庭育儿压力调研报告》，72%的妈妈在孩子出生后的前三年感到长期心理压力，主要来源于：对孩子教育不够完美的自我要求（41%），与长辈育儿观念不一致导致的问题（29%），伴侣育儿分担不足（19%）。工作与生活的失衡现状：《中国城市居民心理健康调查》（2022年）指出，女性的工作-生活问题指数比男性高34%，自评情绪压力的比例也高40%。这表明，中国女性正身陷于巨大的心理负荷和社会期待中，由此引发的养育焦虑和抑郁问题成为普遍现象。阳子老师指出，这些数据背后不仅是女性面临的现实，也是她们的无声呐喊——“谁在看见妈妈？”因此，为了帮助妈妈们走出焦虑困境，她发出了一项重要倡议：2025年，为自己、为家庭。手指头教育阳子老师信息
