读者介绍的读书笔记中有一种叫“结构笔记”。其主要的重点是全书的架构,而不是内容——至少不是细节。每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者,你的责任就是找出这个骨架。其实,这些骨架就是作者关于问题的一个答案或者一串答案。你用不着揭开它的外衣或撕去它的肌肉,只需要用X光般的眼睛透明。打个比方,一本好书就像一栋好房子,每个部分都要很有秩序地排列起来。每个重要的部分都要有一定的阅读性。就像一栋房子多少都可以居住一样,一本书多少也可以阅读一下。可读性高的作品则达到了建筑学上完整的整体结构。好的书都有睿智的结构。这也是为什么好的书,也是可读性高的书的理由之一。阅读,使人思想插上翅膀;阅读,使人思维活跃,聪颖智慧;阅读,使人情操得到陶冶,梦想得以放飞。家长陪伴阅读成长系统
对一本书来说,血肉跟骨架是一样重要的。书,真的就跟人或动物是一模一样的。”在语文的学习过程中,不仅要学会字、词、句、篇,还要学会阅读,更要学会将学到的知识运用到作文的写作中。在语文教学的课堂写作教学中我们就需要让学生了解“血肉与骨架”的关系,并在以后的学习过程中进行有效的运用。老师要带领着学生慢慢地“发现着书中隐藏着的骨架,探究着阅读和写作的互惠技巧”,通过阅读来提升写作能力,通过写作来促进阅读技巧的成熟。家长陪伴阅读成长系统阅读,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。
成长,是一个让大脑中思维和行为方式更新换代的过程。理论上来说,成长的方式有很多种,但对于大部分职场人士来说,获得成长有效的的方式无非是那么几种:1、树立有效的:发现问题然后解决问题的思维方式;2、接收全新的资讯与全新的经历,迭代自己的思维信息库;3、与牛人交流,降维打击,让自己的观点破而后立;4、保持不断阅读,不断学习,让自己树立全*,系统的行业知识库。阅读是不能解决实际问题的,只有行动才能解决问题。所以,任何热爱阅读的人都不应该本末倒置,把阅读当成了解决问题的方式,阅读它不是,只有实际的行动才是。
“知识的获得”是读书的一个目的,特别是知识性的科普读物。“策略的学习”则是关注于孩子在阅读整本书的过程中,运用何种方式方法去解决阅读过程中碰到的问题。 但成人在引导孩子进行整本书的阅读过程中,似乎过于偏重“知识的获得”,而忽视了孩子在阅读过程中的困难的解决方法与阅读能力的提高。 不同的孩子会存在不同的阅读障碍,每个人的阅读能力也是有差异的。教给孩子一些阅读的策略,就是让每个孩子都向前走一步,在碰到“阅读障碍“时,可以找到应对的方法。阅读可以增进语言表达,激发交际能力。
“世有伯乐然后有千里马”,赏识的作用是不可忽视的。心理学表明:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量,如果学生的阅读受到肯定,必将极大激发他们阅读热情。因此,我们要经常举办一些阅读成果的展示活动。激发学生的阅读兴趣,增强阅读信心,享受阅读的收获。在实际的教学中。我们可以定期举办多种形式的阅读成果展示活动,如举办朗诵会,读书笔记评比,手抄报比赛,故事大王评选等等,为学生提供展示机会,让他们体验成功、享受成功,让他们乐读、爱读。 阅读可以培养独自思考的能力,让孩子更勇敢。家长陪伴阅读成长系统
阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会选择有价值、适合自己的读物。家长陪伴阅读成长系统
阅读教育经验之谈,常带孩子去图书馆看书,他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋,周围的孩子都在认真看书,这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以,家长在休息时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动,让孩子多多感受这样的氛围。当然,家里还是培养孩子阅读习惯重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜,准备不同类型和风格的书籍,告诉他这是你的书,让他建立对书的归属感。当然,书当然不限于书架,好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。家长陪伴阅读成长系统