小学班级图书角

图书是以文字或图像的形式记录信息的媒介，通常由许多页（由纸莎草、羊皮纸、牛皮纸或纸制成）装订在一起并用封面保护。这种物理排列的技术术语是codex（复数，codices）。在用于扩展书面作品或记录的手持物理支持的历史中，抄本取代了其前身卷轴。法典中的单页是叶子，叶子的每一面都是一页。作为一个智力对象，一本书的原型是一篇篇幅如此之长的作品，以至于它需要花费大量时间来撰写，并且仍然被认为是阅读时间的投资。图书是人人都可以拥有的财富。班级图书馆是每天早晨，课间，放学前后，自习课，都可以是读书的时间。小学班级图书角

电子书由三要素构成:( 1)E-book 的内容, 它主要是以特殊的格式制作而成, 可在有线或无线网络上传播的图书, 一般由专门的网站组织而成。( 2) 电子书的阅读器, 它包括桌面上的个人计算机, 个人手持数字设备( PDA) , 专门的电子设备, 如“翰林电子书”。( 3) 电子书的阅读软件, 如ADOBE 公司的AcrobatReader, Glassbook 公司的Glassbook, 微软的MicrosoftReader,超星公司的S SReader 等。可以看出, 无论是电子书的内容、阅读设备, 还是电子书的阅读软件, 甚至是网络出版都被冠以电子书的头衔。未来学校班级图书角小书宝班级图书角的正常运转培养学生游心公益图书，爱护好图书角的书籍。

与纸质书的比较，电子图书的优点在于：制作方便，不需要大型印刷设备，因此制作经费也低；不占空间；方便在光线较弱的环境下阅读；文字大小颜色可以调节；可以使用外置的语音软件进行朗诵；没有损坏的危险。但缺点在于容易被非法复制，损害原作者利益；长期注视电子屏幕有害视力；有些受技术保护的电子书无法转移给第二个人阅读。而纸质书的优点在于：阅读不消耗电能；可以适用于任何明亮环境；一些珍藏版图书更具有收藏价值。而缺点在于占用太大空间；不容易复制，需要设备；一些校勘错误会存在；价格比较贵。

很多家庭都会多渠道增加阅读，但是家庭缺乏充分交流的环境和完整囊括的学科。建立班级图书角可以让学生在讨论，争论，沟通，交流中取长补短，增进友谊，陶冶情操。班级图书角可以培养学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。促进书香校园建设，可以提升学校文化品位，营造书香班级，创造精神食粮。图书角可以合理利用教室空间，并保证师生进出安全，设计应合理大方，赏心悦目，摆放整齐。鼓励师生积极参与提交装饰和提示语等等的建议。定期开展读书活动，发挥图书角的作用。

为什么要建立班级图书角？一方面，可以资源共享。如果每人能把自己喜欢的三两本书带到学校来，全班几十名同学，就有一百多本书了。不同的学生有不同的阅读兴趣，这些书的种类会非常丰富，包括童话、科普、探险小说等多种多样，这些资源放在一起，***是一座知识的宝库。另一方面，营造书香氛围。如果全班同学都在讨论《查理九世》这本书的种种趣事，或者对沈石溪和曹文轩的作品赞不绝口，那些本来对阅读兴趣不大的同学，也会忍不住去了解一下具体的内容。这种氛围会有很强的***力。班级图书角的成立其实是在于培养和引导读书的兴趣。小学班级图书角

创办班级图书角，不仅可以培养学生的课外阅读习惯，还可以规范学生的日常行为。小学班级图书角

④图书馆的阅览与外借工作，除开展个别借书和小组借书外，经常采用“班级文库”的形式，使图书为学生利用，让中学生自己来管理图书。⑤应引导学生从小学起即会正确地阅读，善于利用图书进行自学，逐步掌握从图书资料中获取各种知识和信息的方法。⑥图书馆应有一定的空间为学生使用，设备、书架、阅览桌椅等要适合青少年、儿童的身体情况，有利于他们的健康成长。大部分中小学校图书馆功能齐全，设施良好，为什么还要建立班级图书角呢？因为班级图书角位置便利，运用灵活，随时可以开展读书活动。班级图书角是校图书馆的必要补充，可以丰富学生的课余活动，可以方便学生的阅读需求。小学班级图书角