企业培训流程有哪些呢？规划：根据培训需求，针对性的设计培训课程，配置师资，制定培训规划。培训课程开发体系建立，内外培训师队伍建立与整合。培训：培训过程中效果把控体系建立。辅导/跟踪：形成各种有效的培训转化方案，培训的辅导/跟踪体系建立。管理：将所学的东西应用到管理工作中去，建立管理应用评估体系。对受训的各级管理者的管理知识、管理技能、管理风格进行半年后或一年后的测评，再次形成个人特质报告，包括其个人的优势、特长、缺点及不足，通过各种测评方法让管理者个人充分认识到自己在经过培训后依然存在的短板，形成更强的培训内驱力，不断地完善自己，提高自己的能力。创新思维培训：激发员工的创新思维，培养在工作中寻找解决方案的能力。奉贤职工线上培训
企业培训手法有哪些？现场培训法：是指根据工作的需要在工作的现场进行实战性的培训。这种培训比较适合于技能方面的培训，可以同时应用多种培训方式综合应用，我国企业内部的培训缺乏现场类的培训，这种培训的效果直接有用，不是光讲解可以达到的。日本、德国等制造业发达国家非常重视企业内部的现场培训，把它看作是提升员工实际技能的必须手段，反观中国的企业，经常是观念一大通道理一大堆，讲起来头头是道做起来一窍不通，没法落实在具体的工作中。企业培训定制业务价格制定个人发展计划：帮助员工制定自己的个人发展计划，为职业发展设定明确的目标。
从投资与收益的角度进行考虑，企业员工培训转化为产出是一个长期而漫长的过程，它涉及到培训内容的个性化和多样化、培训方式是否恰当、培训时机选择性等因素，也涉及到员工对培训的内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动等。因此，培训对企业的影响是一个长期的、间接的过程，如何能够实现培训的高效益应该是企业培训管理的重要内容。要想培训优异的管理者，好的讲师就是企业内部的管理者，不是让他们讲PPT，也不是空洞的理论教学，而是要讲在管理过程中遇到的真实案例，这样的内容才会讲的精彩，学员也会愿意听讲。
企业培训手法有哪些？游戏培训法：当前一种较先进的高级训练法，培训的对象是企业中较高层次的管理人员。与案例研讨法相比较，管理游戏法具有更加生动、更加具体的特点。案例研讨法的结果，受训人员会在人为设计的理想化条件下，较轻松地完成决策。而管理游戏法则因游戏的设计使学员在决策过程中会面临更多切合实际的管理矛盾，决策成功或失败的可能性都同时存在，需要受训人员积极地参与训练，运用有关的管理理论与原则、决策力与判断力对游戏中所设置的种种遭遇进行分析研究，采取必要的有效办法去解决问题，以争取游戏的胜利。信息安全培训：加强员工对信息安全的意识和知识，保护企业的信息资产。
企业培训评估是对企业培训工作的绩效衡量过程，建立培训评估体系主要有三个目的：一、决策利用评估结果改变一个培训项目及其参与者和培训人员的地位（例如，继续扩大或缩小一个项目的规模，或是重新安排一名培训师）。二、改进为培训人员或培训参与者提供培训结果，从而使培训项目对参与者产生积极的影响，或是改进他们需要遵守的程序（例如，阐明改进客户服务技巧的必要性）。三、营销通过评估鼓励一个新的组织引进培训项目，寻求高层管理者的支持或是鼓励潜在的参与者参与到培训项目当中来。企业培训是建立优异组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。自我赋能系列培训
教练式领导：培养员工成为教练式重要人物，促进员工个人和团队的成长和发展。奉贤职工线上培训
优异企业文化的价值观和管理理念，作为企业的灵魂，不仅决定着整个企业的发展趋势，也指引着企业培训的方向。它高度重视员工自我实现和自我提升的需求，努力建立与这些需求相适应的培训理念和制度，尽可能满足员工的需求。因此，企业的培训制度和培训管理体现了企业以人为本的精神，体现了人文关怀，培训内容更加贴近员工需求，培训形式更加丰富多彩。形成了具有企业特色的培训文化。根据“三律”这一制度设计，其基本指导思想应该是“从关心个人利益出发关心他人利益”。因此，要真正激发员工参与培训的积极性，只能从理念指导和制度设计上，让培训成为“员工的事”。企业的作用是当好指南针，抓住重点，检视培训方向。奉贤职工线上培训
