衢州早期感统咨询

当感觉的统合协调时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在生活与学习活动中则表现出适应性强，在语言表达上表现出沟通能力强。神经系统失调儿童往往在感觉统合方面展现出各感官信息在进入大脑后整合出现问题或不足。譬如说，人类在进行一项工作时，会先观察自己和环境间的关系，再依照需要逐步完成，这便是所谓的运动协调能力。运动协调能力并非思考，它只是一种下意识的反应，没有记忆积累，属于身体的智能。幼儿的语言学习，重于沟通，而不在思考。幼儿从不去记忆他讲过的话，需要怎么讲，他便怎么讲，不受思考的局限。幼儿语言学习能力远超过大人的根本原因就在这里。如果小孩的感觉统合失调,会造成学习上的困难。衢州早期感统咨询

    感统训练在专业机构开始训练之前，通常对孩子进行***的综合评价，在评价时使用工具工具，在孩子玩耍时仔细观察孩子的行为动作，进行专业的评价，在将来的训练中根据孩子的评价制定计划，有目标的训练可以事半功倍这些步骤在家长自己为孩子训练时很难具备，训练通常效果有限。孩子在小贝壳中进行统一训练时，父母很容易有一个误解，那就是，只要他们把孩子交给小贝壳，他们就不必再担心了。他们通常不太关注孩子的训练。这是一个错误的想法。孩子们每天上课后，老师会告诉父母他们***做了什么，明天需要做什么这些作业需要父母在家为孩子复习和巩固。如果不能及时巩固，孩子就容易忘记，进步缓慢。因此，综上所述，当父母干预和***他们的孩子时，他们不能单独选择组织或自己训练。因为即使组织更专业，每天的训练也需要一个小时。孩子和监护人在一起的时间比在设施的时间长得多，监护人们也要注意在家训练孩子，两者互补，合作，使孩子迅速进步。 嘉兴轻度感统触觉感统训练让身体更协调，运动更灵敏，反应更敏捷，思维更灵活。

在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。感觉统合与生俱来，后天需要不断加强。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉***输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。

    感统训练黄金期感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。预防期（0-3岁）:儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。:感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。:若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。感觉统合是所有学习能力的基础，如果错过关键时期，将影响到孩子的一生。 感统失调是因为小儿的感觉功能的轻度障碍,而造成了统合功能出现的反应性的下降,形成协调障碍。

    通过测评观察来看孩子的整体表现：是很好还是正常，是轻微感统失调还是严重感统失调。如果是老师叫这么做，感统测试，那就说明老师已经觉得孩子有问题，但不方便过于直白说出来，而是通过更加严谨的医学，评估证明孩子有问题。感统测评是给孩子的，但实际上是让父母知道孩子发展不足的内在原因是什么。因为儿童的外在行为是其内在机能的表现，感统测评可以通过观察儿童的外在行为，对复杂的外在行为进行分类总结，找出其内在机能相应的发展水平，并形成评价结果报告。这样家长与老师才能更加精确的针对性的训练孩子，促使孩子健康发展。 感统训练明显改善儿童对自己行为的控制和反应。嘉兴轻度感统触觉

感统有问题会出现心理素质差，自信心不足。衢州早期感统咨询

    感知到刺激-行为输出-反馈-知道自己的行为恰当程度如何，不恰当就纠正输出，恰当的话，就不就纠正。在整个过程中，分为两个方面。一个是信息的处理能力，一个行为表现。大脑对于信息的具体处理过程是比较复杂的，简单来说，就是作出处理以后，根据实际情况做出合适的行为。行为表现，涉及肌肉动作，以及姿势，平衡。当行为表现出来以后，再看这个行为是否合适，如果不合适就纠正，如果合适，就不需要纠正。又涉及到了信息处理能力。总的来说，就是这样，感知刺激-大脑进行处理-根据情况做出合适的反应-根据反应再观察是否进行纠正，来回循环的过程。 衢州早期感统咨询