昆明化学实验室连体塔吊系统

智能实验室相对于传统实验室建设而言，弱化了许多客观条件因素方面的制约。譬如实验室楼层的要求、高度的要求、空间固化、施工难度大等缺点。智能实验室采用的是实验室吊装系统，不但降低了实验室建设对楼层的要求，而且降低了施工难度和进度，使得智能实验室施工标准化、快速交付成为了可能，更重要的是，实验室吊装系统设计极大地提高了空间利用率，便于空间进行再组合，解决传统实验室单一、利用单一的问题，可以适应多种教学模式。实验室智能吊装系统照明系统模块：整体采用360°环形设计理念，无死角覆盖操作区域。昆明化学实验室连体塔吊系统

为了加强和改进中小学实验教学，培育学生兴趣爱好、科学素养和意志品质，构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，打造创新型人才，推进学生的发展。学校在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。实验室吊装系统是实验室设备的关键组成部分，任何实验设备都离不开控制系统，控制系统包含实验室通风系统、电源控制系统、通风控制系统、进排水控制系统。增加了实验室的利用率，一个实验可以多种用途，让每间实验室都能充分合理利用。解决了传统实验室功能单一、利用单一问题。湖南化学实验室连体塔吊系统实验室吊装系统可集中控制学生端，满足师生安全、高效管控各类实验设备，充分拓展实验室功能应用。

连体塔吊系统规格：低压电源模块：新国标五孔插座，接收教师端220v实验用电。高压电源模块：1、直流DC：1.5V-30V可调，分辨率可达0.1v；学生可进行微调，具有过载保护功能。2、交流AC：2V-30V可调，分辨率可达0.1v； 学生可进行微调，具有过载保护功能。3、交流、直流均采用数码显示。4、学生低压电源都可接收主控电源发送的锁定信号，在锁定指示灯点亮后，学生接收老师输送的设定电源电压，教师锁定时,学生自己无法操作，这样可避免学生的误操作。可以分组或单独控制；5、模块采用耐磨、耐腐蚀、耐高温的PC亮光薄膜面板，学生电源的控制采用按钮式按键，可以随意设置电压，贴片元件生产技术，微电脑控制。

中小学实验室的建设类型有多种多样，有传统实验室、新型实验室、上排风与下排风实验室，还有吊装系统实验室等其他类型。对于一些教学场地特殊的实验室建设，传统的实验室等其他无法满足需求时，吊装系统实验室自然就应运而生。什么样的教学场景适合选用实验室吊装系统建设呢？对于地面施工难，空间又比较单一，在改造过程，功能升级困难，塔吊实验室就能够很好的解决此类现实中存在的问题。也是基于顶层设计的思路，以课程为关键，配套相应的塔吊系统、基础设施等，完全以方便教师教、学生学为目的而生。而塔吊实验室的设计，也完美解决传统实验室功能单一、利用率单一的问题。化学实验室连体吊装系统：模块化设计可以灵活的根据需要进行添加和更换功能模块。

实验室吊装系统包括主框架、底板、电机底座、推杆电机、吊臂轴固定件、日光灯、吊臂轴、吊臂梁、吊臂轴装饰盖、吊臂终端盒、网络插座、备用插座、电源插座、给水接头、排水接头、通风装置、气路管路和触摸屏等。利用顶部空间的天然优势，在解决复杂的地面建设施工问题的同时，可利用集成模块的灵活性互联空间内任意区域。智能吊装拥有的四大模块，能够解放实验室空间是它另一大特点，水、电、通风系统、气路下放可实验，收缩起来又不影响正常使用，满足多样化需求。新型智慧实验室；理化生实验室塔吊系统；理化生实验室顶装系统。理化生实验室设备配套用耐酸碱和抗化学快速接头。实验室吊装系统亮度可调，智能化控制。贵州实验室连体塔吊系统

实验室吊装系统满足实验室简洁美观、安全环保、功能完备的特点和需求，更便于改造和检修。昆明化学实验室连体塔吊系统

生物实验室打破传统理化生实验室地面建设施工方式，从地面(隐蔽)走向顶部(开放)，安全智能、功能较全、建设灵活，是新一代理化生专业实验室及学科教室的较佳解决方案。实验室吊装系统基础设施包括模块化的水、电、网络等舱体设施和摇臂升降机构所组成的吊顶单元；师生实验桌椅、单独的上给排水水槽等组成的地面单元；借助智能控制系统，可实现对吊装系统的智能集中控制，满足师生安全、高效管控各类试验设备，并充分拓展实验室功能应用。三者结合，构成完整的物理实验室的主体系统。昆明化学实验室连体塔吊系统

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