RFID技术的基本工作原理并不复杂:标签进入阅读器后,接收阅读器发出的射频信号,凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息(Passive Tag,无源标签或被动标签),或者由标签主动发送某一频率的信号(Active Tag,有源标签或主动标签),阅读器读取信息并解码后,送至信息系统进行有关数据处理。 以RFID 卡片阅读器及电子标签之间的通讯及能量感应方式来看大致上可以分成:感应耦合及后向散射耦合两种。一般低频的RFID大都采用第一种方式,而较高频大多采用第二种方式。班级图书角为加强学生阅读能力,培养学生爱读书的品性,提高学生自学能力,而开展的一种组织活动。北京创办班级图书角

图书角读书时间:每天课余时间师生自主支配,也可以和语文老师协商,利用自习课或语文课或拓展课等等。不建议强制阅读,作为兴趣和爱好让学生自主学习可能效果更好。寒暑假是难得的扩展阅读的好时机,应该允许学生增加借阅数量,按寒暑假时间延长借阅时间,但是不建议因此增加假期作业量,以免挫伤学生阅读的积极性和趣味性。另外,大部分学校都有早读时间或其他诵读时间,可以允许有兴趣的学生朗读图书角的图书,作为教材的补充。促进班级图书角班级阅读角班级图书角同时也发挥着巨大地作用,因为它为校园也增添了书香志气,也为学生提功了广阔的知识。

班级图书角管理员职责:做好校内和校外借还的图书管理,需要拿至校外阅读的图书做好相应记录,登记图书信息。损坏的图书能修补的及时修补,可以让其他同学一起参与图书修补,提高动手能力和促进团结。图书角管理员需要定期督促同学按时借还图书,不能影响他人借阅。同学丢失的图书及时反应给相关老师增补。对于不按规定借还的同学取消短期借阅资格,待同学认识到错误和问题,再恢复其借阅资格。及时了解同学们的借阅需求并反馈给相关老师。
电子书以学习为主,有各种英汉互译、字典等,如好易通、快易通等;可以订阅众多电子期刊、书和文档,从网上自动下载所订阅的新闻和期刊,显示整页文本和图形,并通过搜索、注释和超链接等增强阅读体验,采用翻页系统,类似于纸制书的翻页,可随时把网上电子图书下载到电子阅读器上,也可以自己购买的书和文档储存到电子阅读器上。电子书特点:1、获取与携带方便,通过网络下载阅读资料。2、易于检索与互动。3、可根据需要订制电子书。4、使用方便,多元化,多媒体。但如果管理不善,图书角就会变成“死角”,成为虚设,从而失去其应有的意义。

“什么是知识?自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争知识,一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结”,作为“确定分类法基本结构的理论依据”。据此,中图法将知识门类分为“哲学”、“社会科学”、“自然科学”三大部类;继而又将马、列、毛著作和综合类图书分别列入首尾组成五大基本部类,再分为22大类。其实这几种划分是相互独立的,不是属种关系,没有逻辑联系。图书角的意义不单单是读书,还可以激发学生主动参与课外阅读的兴趣让图书真正成为学生的良师益友。重庆构建班级图书角
同时利用班级图书角组织的课外活动也能让学生的良性竞争能够激发学习动力,增强学习的效率。北京创办班级图书角
班级图书角宣传语:1、你给我一角,我还你一片天地。2、随意翻翻,读书之乐;顺手牵羊,做人之耻。3、心阅诚读 用心阅读!4、阅读伴我行,读出诚信与文明!5、书角里的静静品读,灵魂处的悄悄会面。6、以书塑身,受益一生,以书会友,天长地久。7、轻捧一本书,细阅知识理。书海兹不倦,勿忘相归还。8、与书为友,长长久久,相见如宾,人走书留。9、学而不思则罔,思而不学则殆。10、热爱文字,享受生活,文明取阅,诚信你我。11.书籍点亮人生,书香洋溢校园。 北京创办班级图书角
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