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阅读激励企业商机

创造家庭的阅读氛围:学生除了在学校学习之外,在家庭中的时间多,受家庭各方面的影响也多,所以创造家庭的阅读氛围对学生的阅读激励至关重要。如果家长在家里喜欢长时间的打游戏或麻将等等,很难想象学生可以在这样的环境里能够静心阅读。如果家长在闲暇的时候总是爱多读书,读好的书,学生自然而然也受其影响,把阅读当成乐趣,当家长对喜爱阅读的学生予以肯定和表扬,或者通过各种方式进行奖励,就会对学生产生激励,让学生跟家长一起相伴阅读,共同成长。每周定期开展读书报告会。评出优**阅读标兵,作为参评“阅读星少年”的依据。上海阅读激励设备

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用成果激励鼓舞学生——在课外阅读中,教师、家长都要赏识学生获得的阅读成果,也要帮助学生总结自己的阅读成果,让他们在体验成功中收获阅读的乐趣和兴趣,成为激励他们不断进行阅读的动力。学生将会从较为被动的阅读状态转化为积极主动的阅读,因为他们的精神深受鼓舞。重视学生阅读成果的展示,如每周一将学生的诗画作品进行筛选,将大家选中的作品制作成美篇,通过班班通进行展示,第**名的作品还将被评为“封面”。获得展示的同学可获得小奖品,如被选为“封面”,则奖励翻倍。学生的阅读成果获得展示满足他们的自信心,也获得相应的物质奖励,这样精神和物质的双重激励将极大鼓舞学生陕西智慧校园阅读激励激励学生阅读,“水不激不跃,人不激不奋”。以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程,发现其“闪光点”。

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阅读能促进学生的智力发展和品德形成,是构建**素养的重要途径。现阶段,随着知识经济的到来,世界各国对信息获取能力日益重视,高效阅读是人们获取信息的必备能力。小学课外阅读激励机制的探索,是立足于学校、延伸至家庭的一项重要工作,学校和教师应在激励机制的建立和推行下,鼓励学生多读书、读好书、乐读书、勤读书,不断提升学生的阅读能力。那应该如何来实现呢?主要可以从两个方面入手,课外阅读中环境激励和课外阅读活动的激励。

影响初中学生通过经典阅读发展语文素养的主要问题,不是经典资源不充足,而是学生阅读的兴趣度不高以及阅读的素养培养价值呈现率低.这就需要教师围绕素养建设去构建激励和评价机制,为经典阅读发挥效用提供保障.在操作上,通常激励和评价机制是交集相融的,激励手段往往也是评价,评价方式有时也起到激励作用。从课外阅读的激励手段入手,建立良好的阅读激励机制,不断地诱发学生的阅读兴趣,调动学生的学习积极性,发挥学生内在潜力的同时,让学生能在读书的过程中乐于读书、学会读书,不但能获取更多知识,深化学生的文学素养,还能拓宽视野,获得思想启迪,**终形成受益终身的阅读习惯,掌握快速获取信息的强大能力,为形成***综合的**素养打下坚实的基础。“阅读银行”根据阅读时长、辐射影响力等来积分,并储蓄到阅读银行,到了一定积分就能获得书本文具等奖励。

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“家庭环境”激励阅读 在家庭中,我们希望每个学生在家庭中都有属于自己独**的读书桌,学校还可以通过一些活动后者家长会来倡议家长为孩子定期购买或借阅适合孩子阅读的书籍,并动员和孩子一起读书,营造“亲子共读” 氛围。同时也建议家长,要懂得孩子看书时应轻声勿打扰,让学生静心地读,美美地读;更不能在隔壁房间玩麻将、打牌等。此外,要求家长每逢节假日带领孩子到图书馆去参观、借阅,感受并融入到社会的大环境中去。这样,学校、家庭和社会环境有机的结合,共同营造良好的阅读环境,激励学生投入到课外阅读中来。在家长会等场合格学生中家校合作的成功典型向学生和家长介绍,同时推选优**家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的优**经验,借助学生从课外阅读中得到巨大收获的榜样作用!让实实在在的学习经验打动家长,让他们真正从思想上对课外问读有足够的重视,让家长自觉地为孩子创造阅读环境。从行动上配合教师督促孩子多读好书。用“音像”诱发阅读情趣,学生从“听、视,感”多方面来感悟一个事物,肯定会给他们留下深刻的印象。上海阅读激励设备

利用黑板一角写上激励学生读书的话语,“today你读书了吗?”每天更换激励学生读书的话语。上海阅读激励设备

阅读激励人生。人生只有三天:昨天、当天和明天。当天是回忆,今**是人生的中心,只有抓紧当天,才能拥有美好的明天。生命中的每一个瞬间,过去的都将不在从来,人生的每一次经历,都是生命中不可多得的体验。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己,才会创造出值得珍重的珍贵的日子,才会拥有潇洒的人生。我们之所以会心累,就是常常徘徊在坚持和放弃之间,举棋不定;我们之所以会烦恼,就是记性太好,该记的,不该记的,都会留在记忆里;我们之所以会痛苦,就是追求的太多;我们之所以不快乐,就是奢望的太多。不是我们拥有的太少,而是我们计较的太多。上海阅读激励设备

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