VR技术是基于摄影技术和互联网技术而诞生的新一波信息技术浪潮，VR技术可与线上线下各个行业相结合，VR可用于餐饮、娱乐、酒店、医疗、教育、旅游、游戏、影视等各行各业。传统摄影平面静态展示，视角范围有限，毫无立体感，在当今网络时代，远远不能满足市场的要求。实用标准文案精彩文档360°或720°VR全景拍摄制作发布及长期维护VR技术是基于摄影技术和互联网技术而诞生的新一波信息技术浪潮，VR技术可与线上线下各个行业相结合，VR可用于餐饮、娱乐、酒店、医疗、教育、旅游、游戏、影视等各行各业。传统摄影平面静态展示，视角范围有限，毫无立体感，在当今网络时代，远远不能满足市场的要求。全景摄影是通过专业的技术软件，将真实照片拼接而成的720度的三维立体图像，可以多角度无死角的展示真实的环境和服务，使消费者通过网络浏览时，获取更直观、更沉浸的体验。全景漫游可以直接生成二维码或者链接，配合商家进行线上线下营销，如参加展会、电视广告、平面媒体、网络媒体，以及团购网站等。3D环物可以让用户能够和直观的了解展示产品，让品牌深入人心。快速VR管理制度
及时的反馈互动新形式下，媒介竞争环境日趋激烈，媒体对受众作用在自身发展中的重要性有了更加深入的理解。在当今的媒介环境中，媒体越来越重视受众的作用，以受众为中心做好内容智慧也成为了大多数媒体的追求。结合虚拟现实技术开展新闻报道工作，不仅能够为受众提供更加良好的体验，还可以加强与受众之间的交流互动，使信息传播者能够及时接收到受众反馈信息。受众通过VR头盔、VR眼镜等特殊佩戴设备阅读新闻时，设备会及时记录受众反应并将其反馈至传播者，为受众和传播者交流沟通提供平台和通道，实现彼此互动。传统模式下，受众接受到信息后产生的反应即使能够反馈至传播方，也会产生一定的延迟。而虚拟现实技术则可以通过观看设备对受众身体语言、表情等反应实现迅速获知和及时反馈，降低延迟，提升双方交流便捷性和信息传播速度。品质VR拍摄上海非达文化拥有多年VR视频公司经验，效率高，高质量的拍摄精度。
课程基本目标课程的总体目标是通过学习并通过基本操作到与虚拟现实的景观设计实用案例，加深用户对Premiere在景观设计领域作用的理解。掌握使用Premiere制作全景视频的方法，制作出精美的全景视频。1．知识目标（1）掌握普通视频编辑基础的相关概念（2）逐步掌握Premiere制作影片的基本流程、（3）掌握PremiereProCS6的基本操作、采集和导入素材、素材的编辑和管理（4）掌握为素材应用视频切换效果、为素材添加视频特技、为素材添加音的（5）掌握使用调音台进行音频的高级设置、创建字幕与图形对象、色彩校正与运动效果、合成影片、输出影片（6）掌握Premiere中关键帧、视频转场、视频特技等相关操作（7）了解视频制作的流程后，进行进一步知识拓展，以Premiere为，与VR虚拟现实、三维建模、景观设计知识结合
课程定位本课程是虚拟现实应用技术专业的一门必修课程。全景视频制作教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。帮助学生掌握影视制作的步骤，以浅显易懂的语言和直观的实操教学，结合影视制作的基本知识介绍，讲解Premiere的具体用法。并通过基本操作到与虚拟现实的景观设计实用案例，加深学生对Premiere在景观设计领域作用的理解，为后续专业课程学习和项目实施提供必要的技术保障。九州VR以720全景为主要内容，提供实时语音沟通、音画同步等功能。
什么是vr行业VR—VirtualReality，即虚拟现实，通用的定义是指利用计算机模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如身临其境一般，可以及时、没有限制的观察三度空间内的事物，并与之交互。虚拟现实技术是虚拟场景系统、知觉管理系统和用户之间的多重信号传导，使用户融入虚拟场景。计算机完成虚拟场景的设计、制作，VR设备实现用户的知觉反馈，这是虚拟现实的内容输入；用户接收知觉信号并通过捕捉设备将用户知觉输入计算机，完成场景响应，这是用户的信号输出；知觉管理系统将信号在虚拟场景系统和用户之间不断传导，形成完整的信号闭环。VR全景拍摄多终端无缝观览，360度全景展示房源，拍摄硬件设备，专业技术支持，多家客户实施经验。湖南VR摄影
VR直播是虚拟现实与直播的结合，可以让观众身临其境来到现场。快速VR管理制度
总体设计思路：VR全景视频制作在教学过程中，贯彻以“学生为主体、教师为主导”的思想，采取任务驱动、小组学习及自主学习的方式，通过创设情境及教师的演示讲解，指导学生完成探究学习任务。使学生了解虚拟现实技术及全景视频的概念，掌握制作全景视频的方法。经过分析，本课程终确定了以下4个学习项目：综合楼C202基础知识、视频编辑入门及色彩的应用、学习字幕设计、运动效果、音频、视频结合。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以操作性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程尽量按照企业工作过程要求展开。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成。快速VR管理制度
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